数智领航研不辍

数理课堂绽华光

#01

优课展彩，数理赋能

林云珠老师的《算筹》课，以“位值制”为思想主线，将传统算筹文化与数学核心思想紧密结合。课堂通过“识别→操作→表达→演绎→发展”的阶梯任务，引导学生探究算筹的十进制记数规则，并关联现代二进制。此外，课程还深入挖掘了“相乘六法”背后的算法思想。学生不仅深刻理解了“位值制”的历史延续性，更在“从算筹到芯片”的发展脉络中激发了文化自信。高阶任务中，学生也展现出活跃的思维。毫无疑问，这是一节优秀的教学综合与实践活动课。

林美老师的《角的折叠计算》课，以“折纸操作”为起点，引导学生通过折叠直观生成角平分线，明确“折痕即角平分线”这一核心本质。课堂从基础的“折角平分线”入手，逐步延伸到“长方形中折90°”“钝角三角形钝角处折90°”等动手操作任务，将抽象的几何关系转化为可感知的直观体验。教学中，林美老师遵循“操作→观察→推理”的路径，让学生在折纸中感知角度转化。这样的设计既落实了折叠与角度的数量关系，更通过具象操作培养了学生的空间想象与逻辑推理能力，推动学生从“动手做”走向“动脑想”，在趣味折纸中渗透数学建模思想，兼顾了知识传递与素养发展。

数学远不止于课本中的公式与定理，它更是探索现实世界深层结构的语言与工具。池雪妮老师设计的《利用因式分解生成密码》课程，正是这一理念的生动实践。课程以“密码设计”为核心任务，通过“规则设定—规则完善—已知量变换”等一系列渐进式活动，引导学生深入理解运算与逆运算相互转化的数学逻辑。学生在完整的密码生成流程中开展沉浸式学习，不仅巩固了因式分解的数学技能，更切身感受到数学结构中对称与可逆的思维美感。该教学设计体现了从知识传递到思维建构的现代教育理念，展现了数学在培养学生逻辑推理与创新意识方面的独特价值。

赖梦云老师开设的《数学解锁积木延伸》秉持“数学教学应扎根真实情境”的理念，摒弃单纯的公式定理灌输，以“积木延伸比赛”为切入点，引导学生聚焦“最远延伸长度”这一核心问题。学生在动手操作、精准测量、归纳规律的过程中，探寻“重心与平衡”背后的数学本质。课程还以比赛激发兴趣，结合里拉斜塔原理，让学生体会数学与工程、艺术的关联。学生学生通过亲手寻找平衡点、减小测量误差、验证猜想规律，将数学知识转化为实践能力，真正实现了在玩中学、在做中悟。

#02

析课论道，研思致远

本次活动非常荣幸地邀请了三位专家莅临指导。他们分别是福建省普教室数学科的张弘老师、福州闽江学院附中正高级教师鄢坚老师与福州第十九中学教研组长周韧老师。教研组全体教师参与了听课与评课交流。

在本部会场，张弘老师对两节课进行了深入点评。他肯定了林云珠老师的《算筹》课精准抓住“位值制”核心思想，通过层次分明的阶梯任务，将算筹的文化价值与数学思想有效融合，课堂逻辑清晰。对于林美老师的《角的折叠计算》课，他指出其以“折角平分线”这一简单操作切入，挖掘出深刻的数学内涵——既契合几何起始阶段的直观性需求，又落实了初一“说点理”的要求，通过形数对应引导学生感知图形运动中的角度不变性，充分体现了课堂的数学价值。最后，他点明了数学活动课需聚焦“数学本质如何渗透”这一核心思考。

鄢坚老师同样高度评价了两堂课的设计。她认为林云珠老师的课不仅以算筹渗透数学文化，做到了“用教材教”拓展内容，还搭建了“记数规则—运算规则—记数系统设计”的完整学习链。对于林美老师的课，她点赞其“做中学”的设计，认为“操作—抽象图形—角的数量关系”的路径清晰，图形与符号语言切换自然。她还提出，数学活动课要明确定位，教师应转变为活动引导者，采用“过程+成果”的评价方式，实现知识、能力与价值的统一，体现实践课的升华。

我校曾志勇副校长从教学结构的高度进行了总结。他指出，林云珠老师的《算筹》课紧扣“位值制”中“位”与“值”的核心，对后续二进制学习有重要铺垫；林美老师的《角度的折叠与计算》体现了形数映射关系，教学站位高，为几何学习开好了头。他肯定两节课都有效落实了“操作—发现—猜想—验证—迁移应用”的教学路径。同时，曾副校长也为后续教学指明了方向，强调应进一步聚焦引导学生自主“发现、提出、分析并解决问题”，深化“做中学”理念。

在分校会场，来自福州第十九中学的周韧老师充分肯定了两堂课的创新设计与教学实效。他认为池雪妮老师的课堂以密码破解为载体，巧妙融合抗战历史背景，将因式分解知识与思政教育深度结合。课堂通过“明文—密文转换”“密码构建”等系列任务，让学生化身“情报人员”，在体验高智商博弈的过程中，直观感受数学的实用价值与家国情怀，思政渗透自然无痕。周韧老师也提到，赖梦云老师的课堂勇于突破常规，聚焦“重心”概念与调和级数思想，通过跨学科联动，引导学生探索“有限到无限”的数学奥秘，展现了教师扎实的教学功底。

此次点评不仅为授课教师提供了精准的改进方向，更搭建了交流共享的平台，推动数学课堂在趣味性、深度与数智融合上持续精进，让数学教学焕发更强生命力。

#03

深耕课堂，赋能未来

冬意渐浓研不止，数理育人启新程。本次福州屏东中学市级教学观摩周初中数学专场活动，以四堂精品课为纽带，串联起文化传承与实践创新、知识传授与素养培育，生动诠释了“五育融合贯通培养，AI赋能协调育人”的核心要义。授课教师们深耕课堂、巧思设计，让数学走出课本、贴近生活；专家领导们精准点评、传经送宝，为教学实践指明优化方向。这场兼具思维深度与育人温度的教研盛宴，不仅搭建了校际交流、互学互鉴的优质平台，更凝聚了深耕核心素养、创新教学模式的共识与力量。未来，屏东中学初中数学组将以此次活动为契机，持续探索“做中学、思中学、创中学”的教学路径，让数学课堂在文化浸润、实践赋能与数智融合中焕发更强生命力，为学生数理素养的扎实成长奠定根基、照亮前路。