福州屏东中学党委深入贯彻落实市委全面深化新时代“堡垒工程”及市委教育工委“堡垒领航·书记领办”行动部署，紧扣“党建领航思政、思政赋能育人”核心工作目标，主动将“课程思政提质增效”列为书记领办重点项目，创新构建“组织驱动、教师驱动、实践驱动”层层递进、环环相扣的“三驱”铸魂模型，推动党建与思政教育深度融合。

“双领聚力・三驱铸魂”课程思政提质计划

（一）以“组织驱动”为根基，锚定思政教育方向

1.内部堡垒精准发力。学校党委书记牵头成立“党建引领课程思政建设”领导小组，构建“党委统筹—支部落实—党员攻坚”三级责任体系。审核制定《“三驱铸魂”课程思政提质计划》《教师课程育人能力培养三年规划》等文件。创新推行“党支部+职能部门”“党小组+教研组”协同机制，以“一支部一行动”精准突破，推动党建与思政同频共振。

2.近邻共建凝聚合力。学校党委主动与屏山片区学校党组织签订共建协议，以“传承闽都文化，提升文明素养”为主题，构建“联创联享、协同共进”的思政共治生态。通过党组织共建实现资源互享、活动联办、教研协同，每学期联合举办片区思政“金课”观摩与教研，常态化开展“闽都文化传承之星”评选。2025年以来，共召开2次共同体推进会，开展2次思政公开课研讨、3次闽都文化实践活动，促进屏山片区思政育人资源的深度融合与整体提升。

屏山片区思政德育共同体师生在冶山春秋园开展现场教学

（二）以“教师驱动”为核心，提升教师思政育人能力

1.“双学”机制强基固本。构建“学思想+学方法”培育体系，夯实教师育德能力。学思想层面，各党支部以“习近平总书记关于教育的重要论述”为核心，通过“党员领学+案例解读+感悟分享”模式开展专题学习12场，强化理论武装。学方法层面，党委书记牵头组建跨学科思政一体化教研团队，推行“集体教研+课题攻关”机制，指导13个教研组制定《课程思政与学科教学融合实施方案》。依托“启润”校本课程，党员教师搭建省、市、校三级课题群，立项相关课题13项，撰写课程思政类论文24篇。

2.“双赛”平台提质增效。以“赛课堂、赛成果”为抓手构建梯度培养体系。赛课堂环节，推行“党员示范课”挂牌制度，结合市级教学观摩周开展“课程思政示范课堂评选”，探索初、高中学段思政素养贯通式培养路径，全年打造跨学段示范课24节。赛成果环节实施分层化竞赛：面向青年教师举办“思政星课堂”教学设计大赛，面向骨干教师开展优秀案例评选。

福州屏东中学2025年“思政星课堂”活动

（三）以“实践驱动”为落点，深化思政育人实效

1.三级宣讲浸润人心。构建“党委书记引入、支部书记嵌入、党员教师融入”的立体宣讲体系。党委书记、校长带头讲授“开学思政第一课”，围绕“3820”战略工程、伟大抗战精神等阐释家国情怀；党委委员下沉各支部，带头宣讲党的创新理论；支部书记结合学科嵌入“微思政”；党员教师指导共青团员、少先队员组建“尚美宣讲团”，常态化开展红色经典、家风事例、好人故事等宣讲，形成“书记带头讲、委员分片讲、骨干精准讲、师生联动讲”的全方位思政育人格局。

福州屏东中学2025年“幸福好人”实践活动启动仪式

2.资源建设赋能课堂。以学科党小组为单位开展思政资源挖掘行动，建成思政教育校本资源库。通过党员教师精准挖掘与系统整合，牵头开发“课程思政与学科教学有机融合”特色案例23篇，推动思政教育与学科教学深度衔接。理科党支部党员重点挖掘实验教学思政元素，制作“小实验大智慧”系列视频18个，形成“小实验大智慧”系列案例合集，让隐性思政元素得到可视化呈现。

3.研学实践铸魂育人。打造龙岩红色精品研学实践路线，以古田会议旧址、长汀红色旧址群等为核心，串联“古田铸魂”“松毛岭精神”等主题研学点，建设“红色基因+学科融合”实践课程体系，结合“智能管理”“科技赋能”等科创主题，引导学生开展项目式调研与科技实践。党员教师指导学生沉浸式完成研学报告86份，其中11项融合红色精神与创新思维的成果在市级青少年科技创新大赛中获奖。

福州屏东中学2025年“踏寻古田圣地 赓续红色薪火”主题研学实践

下一阶段，福州屏东中学党委将坚持双向发力，聚焦强化党组织引领，通过优化“党委-支部-党小组”三级组织功能、深化支部与部门协同联动，探索构建课程思政成效党组织评议与反馈机制，推动党建工作全面贯穿教学育人全过程；同时着力激发党员先锋动能，通过设立党员责任区、组建学科攻关小组，推行“党员带教师、骨干带新人”结对帮扶模式，充分发挥党员先锋模范作用，带动师资队伍整体水平提升。学校党委将以新作为、新成效持续深入推进新时代“堡垒工程”，不断巩固深化“三驱”铸魂模型建设成效，奋力开创学校课程思政育人新局面。