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序号 | 题名 | 著者 | 来源 | 时间 |
1 | 大单元教学模式下初中物理复习课教学——以“声的世界”单元复习为例 |
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中学理科园地 |
2024(04) |
2 | 大单元教学在初中物理复习课中的应用与实践研究 |
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贵州师范大学 |
2024 |
3 | 指向深度学习的初中物理大单元复习教学策略——以“物态变化”单元教学为例 |
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华夏教师 |
2024(18) |
4 | 思维导图在初中物理大单元复习教学中的策略与实践研究 |
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云南师范大学 |
2023(05) |
5 | 核心素养导向下的初中物理大单元统合课教学设计与实践——以“能量”单元为例 |
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中学物理 |
2024(16) |
6 | 基于核心素养的初中物理大单元教学策略研究 |
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新课程导学 |
2024(20) |
7 | 初中物理大单元整体教学策略初探 |
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中学课程辅导 |
2024(20) |
8 | 核心素养视角“教、学、评”一体化的初中物理教学初探——以“电磁”大单元为例 |
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中学理科园地 |
2024(04) |
9 | 基于大单元教学设计的初中物理复习教学策略研究 |
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求知导刊 |
2024(04) |
10 | 基于深度学习的初中物理大单元复习教学策略 |
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家长 | 2024(14) |
11 | 大单元理念下的物理复习教学实践——以“斜面中的物理”为例 |
物理通报 |
2024(03) | |
12 | 基于核心素养的初中物理热学大单元复习教学模式初探 |
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物理教学探讨 |
2024(08) |
13 | 统编高中历史教科书中国古代制度史内容变化及教学策略研究 |
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贵州师范大学 |
2024 |
14 | 以核心素养为导向的高中历史单元教学设计策略探究 |
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中华活页文选 (教师版) |
2024(04) |
15 | 合理创设情境，优化高中历史概念教学——以“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”片段教学为例 |
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中学教学参考 |
2023(19) |